【弘扬教育家精神大家谈】以教育家为榜样 办人民满意教育（五）
2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了教育家精神，强调广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
为深入学习贯彻教育家精神，市教育局联合盐阜大众报特别推出“弘扬教育家精神大家谈”专题，编发全市各地教育工作者代表结合工作实际，阐述对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会，引领广大教师深刻领会教育家精神丰富内涵、自觉弘扬践行教育家精神，奋力谱写教育强市建设崭新篇章。
弘扬教育家精神 培养时代领跑者
作者：丁才林
教育家精神是一种理念、一种情怀、一种追求，盐城中学将把它根植于心，外化于行，切实扛起“为党育人、为国育才”的使命担当。
弘扬教育家精神，我们要确立高远的目标追求。瞄准“国内一流、国际有影响”的价值旨归，围绕培养“生命旺盛、志向远大、情趣高雅、能力卓越”的时代领跑者这一育人目标，团结拼搏、砥砺前行，把学校真正建成“尊重生命、崇尚真理、特色鲜明、百姓满意”的江苏省首批高品质示范高中。
弘扬教育家精神，我们要坚守以人为本的办学理念。弘扬铁军文化，坚持“五育”并举，丰富校园文化生活，不断增强学生的获得感、幸福感，促进全体学生全面发展、快乐成长。
弘扬教育家精神，我们要具有改革创新的胆识魄力。勇立潮头，锐意进取，努力打造高品质队伍、高品质课程、高品质生活、高品质文化、高品质管理和高水平国际交流，促进学校发展高位运行、提质增效，为推动全市乃至全省高中教育的高质量发展贡献盐中力量！
争当弘扬教育家精神的文化育人者
作者：陈建权
弘扬教育家精神，实现“胸怀天下、以文化人的弘道追求”是每一位校长的必备素养；凝炼学校文化，发挥文化育人作用，是每一位校长的应有追求。
弘扬教育家精神，从校园氛围中凝练学校文化。回顾笔者在时杨中学的实践：提炼平凡朴实的皂荚文化、强化以人为本的管理文化、建设突出主体的课程文化、打造和谐共进的团队文化。围绕以上四个方面，编辑建设学习材料，组织大家学习，把文化建设工作细化到日常。
弘扬教育家精神，从切身感受中凝炼学校文化。回顾笔者在龙冈中学的探索：丰富校训内容，提出了“崇德向善、勤学强能”的新意；概括出龙中特色：古朴典雅的校园、严谨创新的校风、严格高效的管理、低进高出的质量；凝练出龙中文化内涵，并编辑学习材料向师生宣传文化建设内涵。
弘扬教育家精神，从古今交融中凝炼学校文化。回顾笔者在市一中的文化历程：努力从校史中汲取精华，借助一中精神以及三风和校训，凝练出了文化内涵：天之骄子的红色基因、自胜自强的进取精神、勇争第一的豪迈气概、求真务实的科学态度、成才成功的卓越追求、不断超越的生长理念。
眼中有学生 心中有天下
作者：沈增宏
作为教育者，我们要有启智润心、因材施教的育人智慧，牢记立德初心，不忘育人使命。基于此，我校除开足开齐国家课程，还积极举办各类活动，让学生经历有故事的高中生活，在自我展示中尽显青春风采。
教师要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。在亭高校园里，心怀大爱的老师们踏着晨光而来，沐浴月光而去，用一点一滴的温暖带给学生无穷的前进之力，成为学生成长道路上的重要他人。
弘扬教育家精神，既需要教育的智慧、爱心，更需要胸怀天下、以文化人的弘道追求。我校全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，努力培育人格健全、视野开阔、素养全面、特质鲜明的未来中国建设者，让每个生命未来发展都绽放光彩。
我将和全体亭高人一道以教育家精神为引领，立德树人，培根铸魂，为国家繁荣和民族复兴伟业贡献自己的力量。
弘扬教育家精神 勇担新时代使命
作者：郑建忠
教育是一项神圣而艰巨的任务，每一个教育的瞬间都充满了挑战与机遇，每一次教学的尝试都可能点亮学生心灵的灯火。高中阶段是学生人生道路中的关键时期，高中教师弘扬教育家精神对于“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”意义重大。
践行教育家精神，就是在日复一日的教学实践中探索、实验、反思、提升。我深信，只有将教育家精神内化于心、外化于行，我们才能真正实现教育的高质量发展，培养出更多具有创新精神和社会责任感的未来公民。
实际上，每个人都可以成为教育家精神的倡导者和实践者。在高中教育中，不仅是学校、老师，学生、家长和社会也发挥着重要作用。学生们应该尊重老师，努力学习，积极参与各种活动，提升综合素养；家长应该支持学校的教育工作，关心子女的学习和成长，为他们树立榜样；社会应该关注高中教育的质量，支持教育改革，共同推动教育事业的发展。只有全社会共同努力，共同关注高中教育的发展，才能培养出更多有理想、有追求、有情怀的未来栋梁。
润心赋能，践行教育家精神
作者：许高明
龙冈中学认真学习践行教育家精神，以促进学生身心健康成长、提高人才培养质量为目标，深入开展关爱青少年生命健康“润心”行动。
营造积极氛围，大力宣传加强心理健康教育的重要性和紧迫性，营造在全校师生中开展心理健康教育的浓厚氛围，使学生时时刻刻接受健康向上的熏陶。聚焦问题解决，加强师资队伍建设，积极开展心理健康教育的教师培训，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作机制。建设心灵家园，积极开展润心行动，动态更新学生“一生一档一案”，记录学生心理健康状况，为学生提供“一对一”关怀服务。
加强学科渗透，通过课堂教学，把心理健康教育贯穿到教育教学的每个环节中，生动、活泼、有效地开展心理健康教育，这样做易于让学生接受，但同时也对教师提出了更高的要求。培育阳光少年，每学期分年级常态化开展学生心理健康教育培训活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康地发展。
践行教育家精神 主动引领家校共育
作者：万荣斌
作为普通高中的一名校长，要深刻领悟和践行教育家精神，不仅要勤于学习学校管理知识，以科学精致化的管理引领学校向着高品质的目标迈进；也要有求是笃行的定力，以躬耕的态度，回应时代之于教育的召唤，策应家庭之于学校的期盼。在提升家庭教育与学校教育的契合性方面，我觉得每一个校长应坚持家校互助共育理念并主动引领家校双向奔赴、凝聚教育合力，身先士卒带领全体党员干部、教师常态化开展家访活动。
走出校门，推开家门，叩问心门，家访是一场“在路上”的教育，满怀着憧憬和期待，只为见证最美的成长。有效的家访行动不仅能使优生更优，而且能使关键的少数得到及时地关心、关注、关爱和帮助，使关键的少数从被遗忘的角落里走出来，拥有积极、阳光、自信心态。同时，家访也能增进家长对学校的理解和支持，形成学校、家庭、社会“共建、共管、共育”教育模式。
拓宽沟通渠道，丰富家访形式，形成教育合力，纾教育之难，解教育之困，伍佑中学正凝心聚力为办老百姓家门口好学校奠定坚实基础。